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Etiqueta: educación

  • Gobierno de Santiago y Coanil inaugura nuevas y más seguras instalacionesde Escuela Especial Los Copihues en San Joaquín

    Gobierno de Santiago y Coanil inaugura nuevas y más seguras instalacionesde Escuela Especial Los Copihues en San Joaquín

    • El proyecto también contó con el apoyo del ministerio de Bienes Nacionales y marca un hito para la Fundación. Las dependencias cuentan con mirada inclusiva en su diseño y brindan los mayores estándares de calidad para sus estudiantes.

    Santiago, jueves 09 de mayo de 2024.- Con la presencia del gobernador metropolitano, Claudio Orrego, la Fundación Educación Coanil inauguró las nuevas instalaciones de la Escuela Especial Los Copihues, ubicadas en San Joaquín, que reemplazan al recinto que por años tuvo en el sector de La Legua Emergencia, desde donde buscaban salir debido a una serie de problemas de seguridad.

    El centro educacional atiende a casi un centenar de estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes con discapacidad intelectual.

    Respecto a esta inauguración, el gobernador Claudio Orrego señaló “estamos haciendo una obra importante en alianza con una fundación, que ha dado pruebas suficientes de un trabajo serio, un trabajo dedicado y un trabajo con amor por nuestros alumnos. Son cerca de 740 millones de pesos – que ha puesto el Gobierno de Santiago – para una obra que va a traducirse en bienestar, en alegría, no solamente para los alumnos y para quienes los educan, sino que también para sus familias.”

    “Estamos muy contentos de hacer realidad este anhelado sueño de cambio de local escolar a un lugar privilegiado, donde se puede apreciar la preocupación por cada detalle, que tiene una mirada inclusiva en todo su diseño y que brinda los mayores estándares de calidad para nuestros estudiantes y toda nuestra comunidad escolar, al que pueden llegar sin temores y con seguridad”, comentó el Gerente General de Fundación Coanil, Nicolás Fehlandt. 

    Las instalaciones del nuevo edificio han permitido incorporar innovaciones en el proceso educativo, brindando un abanico de posibilidades en estrategias pedagógicas motivadoras y adecuadas a las características de los usuarios, además de dar pie a la apertura de nuevos servicios como el nivel parvulario, estimulación temprana y centro de diagnóstico y apoyo a alumnos con inclusión. 

    También se destaca la buena conectividad del lugar, con acceso a corta distancia de recorridos de buses de RED y de la Línea 5 del Metro, lo que favorece a la incorporación de nuevas familias.

    El cambio de domicilio se gestó gracias al ministerio de Bienes Nacionales, que en 2019 cedió en comodato el establecimiento situado en la calle Capitán Prat, en San Joaquín, y al apoyo del Gobierno Regional Metropolitano, que aprobó los recursos para el proyecto de renovación de las instalaciones.

    Las obras se vieron afectadas por la pandemia, por lo que se llevaron adelante entre 2020 y 2022, para luego avanzar al proceso de regulación que culminó en 2023, tras lo cual este año la comunidad educativa de la Escuela Especial Los Copihues pudo iniciar el calendario escolar en sus modernas, inclusivas y seguras dependencias.

    Dificultades en el pasado

    “Durante años luchamos para salir de ese entorno hostil y duro para nuestra comunidad, que se sentía expuesta y poco segura. Además, esa situación de vulnerabilidad afectaba también nuestra labor, razón por la cual estuvimos años buscando una solución como la que tenemos ahora, la que le trae mucha esperanza a nuestra comunidad. Por lo mismo, queremos agradecer a Bienes Nacionales y al Gobierno Regional Metropolitano por sus aportes para lograr esta transformación”, sentenció Fehlandt.

    Cuando estaban instalados en el sector de La Legua Emergencia, los alumnos junto a sus familias y colaboradores de la comunidad de Coanil, debieron enfrentar situaciones complejas ligadas a la delincuencia, que afectaban el correcto funcionamiento del establecimiento y obligaron a efectuar planes de contingencia para prevenir robos y de seguridad para evitar las balas y prevenir que alguno de los estudiantes o colaboradores resultaran heridos.

    Los episodios de violencia, incluso, forzaron a la institución a elevar los muros posteriores del lugar con un blindaje especial antibalas, al igual que instalar vidrios con el espesor similar al utilizado en los bancos en todo el segundo piso del establecimiento.

    Todos esos inconvenientes ahora quedan archivados, gracias a la calidad de las nuevas instalaciones de la Escuela Especial Los Copihues.

  • Lanzan plan piloto “Desafío para la Promoción de la Retención Escolar” que beneficiará a niños, niñas y adolescentes de la Región Metropolitana

    Lanzan plan piloto “Desafío para la Promoción de la Retención Escolar” que beneficiará a niños, niñas y adolescentes de la Región Metropolitana

    El gobierno Regional Metropolitano, junto a 11 organizaciones de la sociedad civil, implementará un programa en 20 establecimientos educacionales que aborda el desafío de la asistencia y la retención escolar.

    Santiago, 03 de marzo 2023. Más de 50.000 estudiantes chilenos se desvincularon del sistema escolar entre los años 2021 y 2022, cifra 24% mayor a la de 2019. Conscientes del impacto que los 3 años de pandemia tuvieron en la profundización del ausentismo crónico y la retención escolar, el Gobierno Regional Metropolitano lanzó este viernes 3 de marzo un plan piloto que se implementará en 20 colegios de 13 comunas de la Región Metropolitana, beneficiando a 13 mil estudiantes y mil docentes.

    De esta manera se materializó una alianza estratégica entre el sector público y privado para implementar un plan que busca reducir la inasistencia y su consecuencia más directa: la exclusión escolar. 

    “»Cuando un niño o una niña no está en el colegio sabemos donde está: en la calle, expuesto a la droga, la delincuencia y la vulneración de sus derechos. Jugárnosla por la retención escolar hoy día, es una prioridad en la región. Más de 50.000 estudiantes dejaron los establecimientos educacionales el año pasado y sabemos que retenerlos en el colegio es más fácil, toma menos tiempo y es más barato que tratar de reinsertarlos una vez que lo hayan abandonado. Este programa piloto que va a abarcar cerca de 13.000 alumnos, mil docentes y 20 colegios en la región, lo que pretende es enseñar las mejores técnicas para retener en los establecimientos a niños y niñas. Si lo logramos vamos a estar haciendo un tremendo aporte a la educación chilena», sostuvo el gobernador de la RM, Claudio Orrego.

    El proyecto tiene un valor total de ejecución de 799 millones, de los cuales el Gobierno Regional aportará un máximo de 160 millones los que serán destinados exclusivamente al desarrollo de actividades propias del cumplimiento de los objetivos de este programa piloto.

    Las fundaciones Presente, Reinaldo Solari, Ilumina, Larraín Vial, Colunga, Emprépolis, Olivo, Luksic, San Carlos de Maipo, Mustakis y Formando Chile son las organizaciones que se sumaron al desafío impuesto por el Gore Metropolitano, cada una con un rol específico.

    Durante 2 años, Fundación Educacional Presente, organización que ha asesorado durante casi una década a colegios públicos y privados a lo largo de Chile implementando estrategias para reducir el ausentismo escolar, implementará su programa “Cada Día Cuenta.

    Las demás fundaciones, representadas por San Carlos de Maipo, serán quiénes proveerán los recursos para poder materializar este proyecto. Por su parte, la Corporación Formando Chile aportará con su programa de Mentorías y realizará talleres personalizados a estudiantes que presenten una situación de mayor complejidad para su continuidad educacional. “Dada la situación que estamos enfrentado con el aumento de la deserción escolar en nuestros Niños, Niñas y Adolescentes, nos pareció fundamental buscar una solución concreta a una problemática social tan grave. Creemos que se requiere de un trabajo colaborativo que permita implementar modelos que cuenten con evidencia en sus resultados, que sepamos que funcionan, de ahí la necesidad de llevar a cabo este plan piloto, a través de un Contrato de Impacto Social, que se realizará desde marzo de 2023 hasta diciembre del 2024”, explica Rafael Rodríguez, Gerente de Desarrollo y Estudios Fundación San Carlos de Maipo, Director de Bien Público.

    Respecto de la selección de los establecimientos donde se implementará el plan, Rebeca Molina, directora ejecutiva de Fundación Educacional Presente, explicó que “se convocó a este desafío a colegios que tuvieran un alto porcentaje de vulnerabilidad y una tasa de deserción mayor al 13% histórica y se seleccionó a los 20 establecimientos (10 municipales y 10 particulares subvencionados) que mostraron mayor compromiso con esta meta”.

    Durante el primer año del programa, el foco estará puesto en generar valoración y una cultura de altas expectativas de involucramiento, mientras que en el segundo año se avanzará hacia estrategias de intervención de casos en riesgo.

    “Durante todo 2023 y 2024 vamos a acompañar a estos colegios para ir generando en conjunto una cultura donde el colegio sea valorado tanto por los estudiantes como por sus apoderados, se considere una instancia de formación importante y por lo tanto clave para el desarrollo de los niños y niñas y su bienestar actual y futuro”, enfatiza Molina.

    Es entre octavo básico y primero medio donde se observan los mayores índices de exclusión escolar. De hecho, en los últimos 5 años, un promedio de 5,5% de los estudiantes egresados de octavo básico no se matricularon en primero medio, desertando del sistema.

  • Gobernador de la RM supervisa regreso a clases presenciales junto al alcalde de Lo Prado

    Gobernador de la RM supervisa regreso a clases presenciales junto al alcalde de Lo Prado

    “Tal como le planteamos al Ministro, creemos que es muy importante el regreso a clases, pero también que se cumplan todas las condiciones sanitarias, para que sea un retorno seguro”, afirmó el Gobernador, Claudio Orrego.

    Santiago, 26 de julio del 2021.- Esta mañana, el Gobernador de la Región Metropolitana, Claudio Orrego, junto al alcalde de Lo Prado y vicepresidente de la Comisión de Educación de la Asociación Chilena de Municipalidades, Maximiliano Ríos, visitaron el Colegio Mustafá Kamal Ataturk de Lo Prado, para supervisar que niños y niñas puedan regresar a clases presenciales de manera segura, según los protocolos dispuestos por la autoridad sanitaria.

    En la actividad, la máxima autoridad regional reiteró el llamado a volver de manera presencial, ya que hace un año y medio, muchos alumnos no han recibido ningún tipo de educación, lo que genera por supuesto problemas graves en los aprendizajes. “Creemos que después de tanto tiempo de no tener clases presenciales, nuestros niños y niñas puedan empezar a volver a los colegios y así no seguir incrementando la brecha educacional que tanto aqueja a la región”.

    Sin embargo, Orrego hizo hincapié es que este tiene que ser un proceso donde la gradualidad, voluntariedad y seguridad sean prioridad, sin presiones y respetando por supuesto a los padres. “La flexibilidad también debe ser un tema a trabajar, porque cada situación es diferente. Por eso, debemos cumplir con todas las normas sanitarias, respetar el sentir de las familias y además volver a clases. Sabemos que son puntos difíciles de conjugar, pero todos los actores debemos ponernos a disposición para que esto se desarrolle lo más seguro posible”.

    Por su parte, el alcalde y vicepresidente de la Comisión de Educación de la Asociación Chilena de Municipalidades, Maximiliano Ríos insistió en la figura de coordinación para este ingreso a clases presenciales. “Nosotros estamos seguros que este reingreso debe ser conversado con las comunidades educativas, es decir, tiene que tener la posibilidad la familia de mandar a sus niños a clases, pero no sólo los que tienen más recursos, si no que todos. Esto tiene que ser ordenado y con un plan coherente que permita a los padres, generar certezas y confianzas, aseguró.

    Por último, Patricio Canales, Director Ejecutivo del Servicio Local de Barrancas, corporación a la cual pertenece el establecimiento, se enfocó en lo relevante de los protocolos para los centros pertenecientes a su congregación, destacando el trabajo en conjunto con la comunidad. “Nuestra idea es hacer el retorno de manera gradual, voluntaria y segura, pero no sólo para los alumnos, sino que también para los profesores y asistentes de la educación en general”, cerró.

  • Premian a ganadores de concurso de videos escolares “Cuida el Agua”

    Premian a ganadores de concurso de videos escolares “Cuida el Agua”

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    En el marco del cierre del “Programa Piloto de Educación Ambiental para el Uso Eficiente del Agua en la Comunidad Escolar”, se premió a los escolares participantes del concurso de cortos de video para fomentar el uso eficiente del agua.

    Participaron variadas propuestas creativas que abordaron temas como la contaminación del agua, desertificación y desastres medio ambientales a causa del cambio climático. Entre 24 participantes, alumnos de 7° a 4° año de enseñanza media de diferentes establecimientos de la capital, los ganadores fueron:

    Primer lugar: “Contaminación al Agua”
    Martín Cortéz y Cristóbal Lioi, 7° y 8° básico, Colegio Pucalán Montessori, Colina.

    Segundo lugar: “Cada quien con su gota”
    Trinidad Angulo y Matilde González, 7° y 8° básico, Colegio Pucalán Montessori, Colina.

    Tercer lugar: “La Molécula Esencial”
    Diego Arias y Martín Fuentealba, 7° y 8° básico, Colegio Pucalán Montessori, Colina.

    Menciones Honrosas

    “La vida del río”
    Francisca Muñoz y Emilia Cerda, 7° y 8° básico, Colegio Pucalán Montessori, Colina.

    “El agua en nuestros días”
    Martina Mora y Anaïs Pastora, 7° y 8° básico, Alianza Francesa, Vitacura.

    “H2NO”
    Bárbara González y Bastián Willson, 3° medio, Complejo Educacional Maipú Anexo Rinconada.

    Producto del cambio climático, la Región Metropolitana se está viendo enfrentada a una menor disponibilidad de agua debido a la disminución de las precipitaciones, aumento en las temperaturas e incremento en el consumo hídrico. Por tal motivo el concurso de videos busca fomentar en los jóvenes estudiantes la adaptación al cambio climático a través de propuestas audiovisuales donde se promueva una nueva cultura del agua que valorice el recurso hídrico, el uso responsable y solidario para consumo humano, y genere alternativas para ahorro y uso.

    Auspiciado por la empresa de reciclaje de residuos Recupac S.A., se premió a tres menciones honrosas y a los tres primeros lugares con la entrega de bicicletas, tablets y mochilas de camping.

    Junto al Seremi de Medio Ambiente, participaron en la actividad el Consejero Regional José Soto, el Vicedecano de la Facultad de Ciencias Forestales y de la Conservación de la Naturaleza de la Universidad de Chile, Dr. Juan Caldentey, y el Dr. Pablo García-Chevesich, docente de la misma Facultad.

     

  • IV Feria Regional de Educación para el Desarrollo Sustentable

    IV Feria Regional de Educación para el Desarrollo Sustentable

    adentroEl Gobierno Regional Metropolitano participó en el evento que promueve la educación ambiental en escolares de la RM.

    “Educando comunidades cuidamos el agua, el aire y nuestro entorno” es el tema central del evento organizado por la Seremi del Medio Ambiente de la Región Metropolitana junto al Proyecto Asociativo Regional Explora de CONICYT RM Sur Oriente. En la instancia se dieron a conocer distintas iniciativas y proyectos de educación sustentable para fomentar la cultura medioambiental en la población.

    En su cuarta versión, el Gobierno Regional Metropolitano se sumó como patrocinador y expositor de su proyecto “Educación ambiental para el uso eficiente del agua en la comunidad escolar», que gracias al Fondo de Cooperación Chile-México, podrá educar a la comunidad escolar sobre la importancia de hacer un uso eficiente del agua para consumo humano en la Región Metropolitana.

    El seremi del Medio Ambiente RM, Jorge Canals señaló al respecto: “Hoy tenemos un éxito de convocatoria en esta feria, aun cuando solo tenemos 125 colegios certificados de los casi 4.000 establecimientos de la Región. Por lo tanto tenemos todo un camino por delante para certificar ambientalmente colegios y seguir sumando de esta manera, a las comunidades educativas al tema ambiental”.

    El Intendente Metropolitano, Claudio Orrego, participó de la jornada educativa donde explicó que en la región se están haciendo grandes esfuerzos por cambiar la cultura de los capitalinos. «Tenemos que aprender a cuidar el gran regalo que es la naturaleza y para eso la educación ambiental es clave desde la infancia. Vamos a tener $1000 millones de pesos de presupuesto para educación ambiental en la RM, cuando hace un año era de $7 millones», recalcó.

    La autoridad regional señaló además que “el primer problema ambiental que la gente declara es la contaminación del aire y la segunda, es lo que tiene que ver con la basura, residuos y reciclaje. Lo que hicimos con la Seremi de Medioambiente y con el Gobierno Regional, fue hacer un proyecto inédito para financiar 20 puntos limpios en las 52 comuna de la región e invertir en un programa de educación ambiental para llegar a todos los colegios de las 52 comunas de la región”, afirmó.

    El proyecto piloto

    La campaña escolar se llevará a cabo en 50 establecimientos educacionales públicos del área urbana de la ciudad de Santiago, acreditados en el Sistema Nacional de Calificación Ambiental (SNCAE). La estrategia integrará diferentes actividades en torno al ahorro de agua, como la elaborarán de guías para docentes con propuestas innovadoras para incorporar la sensibilización de los alumnos en el uso del agua en las diferentes materias escolares. Además, los alumnos de enseñanza básica contarán con material didáctico para trabajo en clases, mientras que con alumnos de enseñanza media se organizarán concursos de videos grabados con celulares.

    El plan piloto considera además la participación de organismos como el Ministerio de Educación, la Superintendencia de Servicios Sanitarios, Aguas Andinas, Centro de Cambio Global de la Universidad Católica, y varias secretarías regionales ministeriales, cuya misión será dar seguimiento a las actividades programadas, generar nuevas iniciativas e intercambiar información relacionada al buen uso de los recursos hídricos.